黑板，曾是課堂教學(xué)的焦點(diǎn)，它將老師和學(xué)生的目光集中在這里，成為知識(shí)傳授的載體。而科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，賦予了“黑板”更多的形式和內(nèi)容。從投影機(jī)到電子白板，再到智能觸控一體機(jī)，看似是一塊屏幕的升級(jí)變遷，實(shí)則帶來(lái)的是教學(xué)方式的改變。1月21日，記者來(lái)到北京市第十九中學(xué)，了解智能觸控一體機(jī)的教學(xué)應(yīng)用情況。
　　投影直接走向一體機(jī)
　　據(jù)學(xué)校公共服務(wù)處主任郝莉介紹，目前，學(xué)校78間教學(xué)班全部安裝了觸控一體機(jī)，40余間實(shí)驗(yàn)室以及會(huì)議室也全部安裝。郝莉曾經(jīng)是計(jì)算機(jī)課程教師，有著近30年學(xué)校工作經(jīng)歷，對(duì)教育信息化的發(fā)展有著很深的體會(huì)。
　　從2001年到2011年，是北京市海淀區(qū)學(xué)校的“十年投影時(shí)代”。全區(qū)學(xué)校配置了大量的投影機(jī)。郝莉老師一直忙于培訓(xùn)教師和制作課件。投影機(jī)的使用確實(shí)是給教學(xué)帶來(lái)了很多方便，但是問(wèn)題也出現(xiàn)了?！按餮坨R的學(xué)生越來(lái)越多，據(jù)我初步估算，這十年間，戴眼鏡的學(xué)生比率從1/3逐漸增加到2/3?！?郝莉老師說(shuō)，“這其中的一個(gè)原因就是投影幕布反光，使用投影機(jī)上課時(shí)需要關(guān)燈或是拉窗簾，弄得教室跟電影院似的。光線較暗，學(xué)生看得費(fèi)勁，近視率也就高了?！?這種情況讓老師們非常著急。
　　2012年，智能觸控一體機(jī)開(kāi)始大量進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)過(guò)考察和研究，學(xué)校認(rèn)為電子白板也有屏幕反光的問(wèn)題，所以全部安裝了智能觸控一體機(jī)。依托于北京新聯(lián)合眾(北京)科技有限公司的智慧教育解決方案，學(xué)校的信息化教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。
　　集成化讓教學(xué)底氣十足
　　記者走進(jìn)一間教室，一塊70寸的智能觸控一體機(jī)嵌入墻體。通過(guò)推拉旁邊另一塊黑板，形成了一種新的教學(xué)環(huán)環(huán)境，給人的第一感覺(jué)是簡(jiǎn)潔、大方、便捷。郝莉老師說(shuō)：“觸控一體機(jī)最大的特點(diǎn)就是集成化程度高，是集電視、電腦、電子白板、投影機(jī)等功能于一身，是更易于實(shí)現(xiàn)聲音、文字、圖像、視頻等多媒體教學(xué)的智能化教育設(shè)備?！?br/>　　智能觸控一體機(jī)：集成化讓教學(xué)底氣十足
　　信息技術(shù)教師演示一體機(jī)的功能
　　負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)工作的張老師開(kāi)啟了智能觸控一體機(jī)，記者也體驗(yàn)了一把。用手指輕輕點(diǎn)擊和劃動(dòng)，就可以調(diào)取事先存儲(chǔ)的教學(xué)課件。還可以進(jìn)行二次編輯，如批注、修改。根據(jù)教學(xué)需要，更能隨時(shí)查找網(wǎng)絡(luò)資源。有一個(gè)巨大的教學(xué)資源庫(kù)作為后盾，教學(xué)變得底氣十足。學(xué)生們則可以走上講臺(tái)在觸控一體機(jī)上進(jìn)行作答。只需輕輕一點(diǎn)，便可知結(jié)果正確與否。同時(shí)，課堂上形成的生成性資源也可被保存下來(lái)，供師生課下研究復(fù)習(xí)使用。
　　觸控一體機(jī)還有一個(gè)較大的方便之處在于，可以支持不同設(shè)備之間的書寫傳輸，師生在電腦上、電子白板或者移動(dòng)設(shè)備上書寫的任何文字，都可以同步顯示到智能觸控一體機(jī)屏幕上。另外，如果在操作過(guò)程中出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，黑板擦的擦除功能也非常好用。而且自帶的Android、Windows兩種操作系統(tǒng)，不僅置入了相應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)，二者還可進(jìn)行實(shí)時(shí)切換。在當(dāng)前使用的系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，可隨時(shí)切換到另個(gè)一操作系統(tǒng)，方便使用。另外，一個(gè)小驚喜是，依賴于觸控一體機(jī)的自發(fā)光源，坐在教室最后一排也能看得清清楚楚。
　　智能時(shí)代：教與學(xué)都要“so easy”
　　整個(gè)體驗(yàn)下來(lái)，記者最深的感觸是所謂智能，就是能夠簡(jiǎn)單易行地構(gòu)建多元、智能、交互的教學(xué)環(huán)境。張老師也表示，其實(shí)老師們最喜歡的技術(shù)和設(shè)備是簡(jiǎn)單、易學(xué)、集成度高。一體機(jī)正滿足了這些要求。投影機(jī)時(shí)代的，教師只能依賴電腦鼠標(biāo)切換課件。因此，教學(xué)主要是圍著“電腦”轉(zhuǎn)，不能走到學(xué)生中間，不能在講臺(tái)上自由行走。而運(yùn)用智能時(shí)代觸控一體機(jī)，教師更自由了，使得教與學(xué)的過(guò)程真正實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)。教師可以走近學(xué)生，同時(shí)實(shí)現(xiàn)智能交互。
　　而且一體機(jī)還有自錄功能，教師可錄制微課上傳到云平臺(tái)，供學(xué)生預(yù)習(xí)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。
　　中國(guó)教育裝備行業(yè)的發(fā)展水平，直接影響到教育信息化的整體發(fā)展步伐。教育裝備行業(yè)目前處于電子化與智能化交替的過(guò)渡時(shí)期，這給依靠現(xiàn)代技術(shù)的教育裝備企業(yè)帶來(lái)了極大的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)新聯(lián)合眾的技術(shù)指導(dǎo)人員介紹，北京市第十九中學(xué)2012年使用的是新聯(lián)合眾第一代觸控一體機(jī)。經(jīng)過(guò)3年研發(fā)，已經(jīng)發(fā)展到了第三代。智能觸控一體機(jī)因其在無(wú)線互聯(lián)、智慧觸控、一體化設(shè)計(jì)等方面的優(yōu)勢(shì)，將會(huì)在這場(chǎng)教育變革的潮流中贏得屬于自己的獨(dú)特地位。