新疆喀什市第十八小學(xué)的老師在使用“電子黑板”授課。
　　新學(xué)期開學(xué)后，該小學(xué)的學(xué)生們在教室里發(fā)現(xiàn)，一塊嶄新的“電子黑板”代替了原先的傳統(tǒng)黑板?！半娮雍诎濉睂嶋H上是帶有觸控功能的液晶屏，老師可以在上面手寫輸入授課內(nèi)容，也可以將課堂講義的電子文本導(dǎo)入顯示，圖文并茂地授課。與傳統(tǒng)黑板相比，“電子黑板”避免了粉筆灰造成的污染，還有信息量大等優(yōu)點。
　　據(jù)喀什市教育局介紹，今后這種“電子黑板”將逐步普及到城市各中小學(xué)教室。
　　液晶觸摸一體機(jī)在我國的應(yīng)用范圍很是，首要有大眾信息的查詢，如電信局、征稅收入工作局、銀行、電力等部門的營業(yè)查詢;城市街頭的信息查詢;此外還可廣泛應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)辦公、工業(yè)節(jié)制、軍事批示、電子游戲、點歌點菜、多電視臺教學(xué)、房地產(chǎn)預(yù)售等。未來，還要走入家子。隨著城市向信息化標(biāo)的目的成長和pc網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的滲透，信息查詢都會以液晶觸摸一體機(jī)顯示內(nèi)部實質(zhì)意義可觸摸的形式出現(xiàn)。
　　為了操作上的利便，許多人用液晶觸摸一體機(jī)來代替鼠標(biāo)或鍵盤。工作時，我們必需起首用手指頭或其他物體觸摸安裝在顯示器前端的熒幕，然后體系根據(jù)手指頭觸摸的圖標(biāo)或菜單元置來定位選擇信息輸入。液晶觸摸一體機(jī)由觸摸檢測部件和節(jié)制器組成;觸摸檢測部件安裝在顯示器熒幕前面，用于檢測用戶觸摸位置，接管后送節(jié)制器;而節(jié)制器的首要作用是從觸摸點檢測裝配上吸收觸摸信息，并將它轉(zhuǎn)換成觸點坐標(biāo)，再送給CPU，它同時能吸收CPU發(fā)來的號令并加以執(zhí)行。
　　人類對計算機(jī)的使用進(jìn)入了液晶觸摸一體機(jī)時代，觸摸屏技能利便了許多人對計算機(jī)的操作施用，一種極有成長前途的交互式輸入技能。世界各國對此遍及給予重視，并投入大量的人力物力舉行開發(fā)，新式觸摸屏不斷涌現(xiàn)。
　　觸摸筆：利用觸摸筆進(jìn)行操作的液晶觸摸一體機(jī)近似白板，除顯示界面、窗口、圖標(biāo)外，觸摸筆還具備簽名、標(biāo)記的功效。這種觸摸筆比早期只提供選擇菜單的光筆功效大大增強(qiáng)。
　　觸摸板：觸摸板采用了壓感電容式觸摸技能，熒幕面積最大。它由三部分組成：最底層是中間傳感器，用于監(jiān)視觸摸板是不是被觸摸，然后對信息舉行處理，中間層提供了交互用的圖形、文字等，最外層是觸摸表層，由強(qiáng)度很高的塑料質(zhì)料構(gòu)成。當(dāng)手點撥觸外層外貌時，在千分之一秒內(nèi)就可以將此信息送到傳感器并舉行登錄處理。除與PC兼容，它還具備亮度高、圖象清晰、便于交互等特點，故而被應(yīng)用于點撥式信息查詢體系(如電子公告板)，收到了很是好的成效。